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教师资格证面试技巧:《手拉手,地球村》教学设计

来源:甘肃教育信息网  时间:2021-03-25 14:48:19

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2021上半年甘肃省中小学教师资格面试公告还没发布,预计12月初发布公告。为了让大家能够更好地备考面试,甘肃教育信息网给大家准备了2021上半年甘肃教师资格考试面试备考技巧,甘肃教育信息网祝大家考试顺利!

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学唱歌曲《手拉手,地球村》,体会歌曲传递的爱护地球的理念,从而树立保护环境、人人有责的意识,从点滴小事做起保护地球家园。

【过程与方法】

通过分析歌词和“环保卫士小分队”的活动,体会歌曲传递的保护环境,爱护地球的责任;在练习合唱的过程中,通过分声部练习的方式,掌握齐唱与合唱的演唱形式;结合声势动作与歌曲演唱,提高音乐的表现力。

【知识与技能】

了解休止符的作用,解决跳进音程演唱音准问题,进行乐段划分并总结两段歌词特点;能够结合拍手、跺脚等声势动作完整演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够保证音准及声部统一,完整演唱歌曲。

【难点】

了解休止符的作用,解决跳进音程演唱音准问题,进行乐段划分并总结两段歌词特点。

三、教学过程

(一)新课导入

教师多媒体出示“生态破坏图”,引导学生观看并谈一谈:看到了什么?有怎样的感受?

学生自由发言。(受伤的企鹅、湖面飘着很多垃圾;很难过)

教师总结:图片展示的是受伤的企鹅以及飘满垃圾的湖面,这些现象是由于我们在发展中忽略了保护环境、滥排工业废水、生活污水、滥生城市垃圾等因素造成的。地球是我们赖以生存的家园,我们有责任保护它,我们应该手拉手,共同保卫地球村。

顺势引出本课歌曲《手拉手,地球村》。

(二)初步感知

1.初听歌曲

教师播放歌曲,请学生跟随音乐打节拍并思考:这首歌曲速度是怎样的?情绪又是怎样的呢?

学生自由回答。(稍快;欢快愉悦地)

教师总结:歌曲的速度稍快,情绪是热情地。歌曲节拍为3/4拍,旋律大多在中高音区进行,使用休止、二八、附点、切分等丰富的节奏型,增强了旋律的动感,给人以跳跃活泼的感受。

2.复听歌曲

教师再次播放歌曲,引导学生结合谱例思考:歌曲可以分为几个段落?分别讲了什么?

学生举手抢答。(分为两段;第一段讲打扮地球村,第二段讲地球村是共同的家乡)

教师评价并总结:大家观察的非常细致,歌曲分为2个段落,是由2个乐句的齐唱加2个乐句的合唱组成。第一段落为齐唱部分,主要讲弯弯腰捡拾希望、太阳、小树等把地球村打扮得漂漂亮亮;第二段落为合唱部分,主要讲了地球村是共同的家乡。

(三)学唱歌曲

1.发声练习

(1)教师弹琴伴奏并出示谱例,将左手边学生分为高音声部,右手边分为低音声部,两声部配合进行演唱,以“a”进行发声练习。

(2)通过2-3次的练习,各声部能够保证自己的音准并控制音量,做好声部配合。

2.学唱曲谱

(1)齐唱练习

教师范唱旋律,学生小声跟唱。学生演唱中,教师发现学生不能将开头乐句的跳跃感表现出来。

教师提醒并总结:乐曲开头处使用了休止符,营造跳跃的感觉。我们之前学过,休止符是记录不同长短音间断时值的符号,演唱中在见到休止符时需要停顿,做短暂的休息。

教师引导学生再次演唱齐唱部分旋律,碰到休止符时可用跺脚的动作提醒自己进行停顿。

(2)声部练习

教师带领学生按照发声练习的分组进行两声部旋律的学习,教唱其中一个声部时,另一声部熟悉自己的旋律。

(3)合唱练习

教师播放伴奏引导两声部配合演唱,要求学生保证本声部音准及节奏,控制音量,倾听另一声部。

3.朗读歌词

教师引导学生有节奏地朗读歌词,并思考:歌曲表达了怎样的情感?两段旋律应该用什么情绪演唱?

师生共同总结:歌曲传递了爱护地球、保护环境的理念。第一段音乐体现的是装扮地球,可以用轻松愉悦的情绪演唱;第二段呼吁大家共同保护环境,因此情绪需要激动一些。

4.填词演唱

(1)词曲结合

教师预留3分钟时间,引导学生尝试将歌词带入旋律进行填词演唱,并练习乐谱间奏处的击掌。

(2)完整演唱

教师弹奏钢琴伴奏,学生能够进行完整演唱,通过歌声传递出共同保护地球的决心。

(四)拓展延伸

教师组织学生进行“环保卫士小分队”的活动,以前后四人为一小组讨论:为了保护环境平时我们可以做哪些事情?并设计爱护环境小标语。

小组代表上台分享答案:垃圾分类,标语有“小草青青,踏之何忍”。

教师总结:大家想的很全面,可以从身边衣、食、住、行各个方面保护家园,如第六小组分享到写作业的时候多多使用双面纸;第二小组说低碳出行,骑自行车等。希望大家能够将今天说的这些措施用到我们日常的生活中,做到保护环境,爱护地球!

教师组织学生互评选出“环保卫士小分队”。

(五)小结作业

1.小结:通过学唱歌曲《手拉手,地球村》,掌握了休止符的演唱方式及作用,感受到歌曲在呼吁我们保护地球,希望同学们能够从自身做起,保护环境,还青山翠绿,还江河清澈,让空气更加清新,让花艳树影婆娑,让草绿鸟儿欢歌,让家园美丽生机勃勃,只有这样我们才能安享多彩的生活。

2.作业:课后小组合作尝试将宣传标语进行1-2句的歌词创编,下节课举行“爱护地球”演唱会。

四、板书设计

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