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2020年甘肃省教师招聘教育心理学考点-什么限制了我们的能力?

来源:甘肃教师招聘网   时间:2020-02-13 17:37:12

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甘肃事业单位教师招聘及各地市教师招聘考试中,有大部分笔试内容都涉及到了对教育基础知识内容的考查,所以甘肃教师招聘网给大家准备了事业单位教师岗位招聘及地市教师招聘综合应用能力科目中的教育基础知识之教育心理学相关考点,请各位考生及时查阅!甘肃教师考试网祝你考试顺利!

问题解决是为了从问题的初始状态到达目标状态,而采取的一系列具有目标指向性的认知操作的过程。影响问题解决的主要因素包括:问题的特征、迁移、思维定势、功能固着、原型启发、动机强度等。

(1)问题的特征,指的是要解决的问题的性质属于抽象、具体问题,或带有情节,或接近实际。解决抽象而不带具体情节的问题比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难。例如:a.“校长要小张老师撰写今年校运会的活动方案”、b.“校长要小张老师负责组织今年的校运会”。a中小张老师最终的成果是纸质方案,b中小张老师需要全程参与校运会的开展工作,更贴近实际生活,因此完成任务b比任务a更具难度。此外陈述问题的方式也会影响问题解决的过程,文字、语言、图示等都是重要的因素。例如,初高中数学老师经常提醒学生们先依据题意画出图形,更方便解题。

(2)迁移,指已有的知识经验可以影响问题解决。例如:a.会骑自行的人学骑三轮车时比较困难、b.懂简谱的人也很容易看懂五线谱、c.学完英语26个字母后,再学汉语拼音,会把拼音读成字母、d.数学成绩好的人,一般物理也学得好。a、c中体现的是已有知识经验在新的学习活动中起到阻碍或干扰的作用,不利于人快速掌握新的知识。b、d体现已有的知识经验有利于学习新的知识,起到促进作用。

(3)思维定势,指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。思维定势对问题解决既有积极作用也有消极作用。当环境不变时,定势使人能够用已有的方法快速解决问题。但当问题情境发生变化时,定势会阻碍问题的解决。例如:电影《一出好戏》中,张艺兴饰演的小兴是位经验丰富的汽车修理工。日常维修汽车非常熟练,但当大家流落荒岛之后,张总让小兴修理两栖的交通工具时,小兴把车修爆了,还纳闷地疑惑“这和我平时修的车不一样”,小兴前后不同的修理结果正是受思维定势的影响。

(4)功能固着,指解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而想不到其他方面的可能功能。功能固着对我们解决问题只有阻碍作用,限制解决问题的思路,从而影响解决的进程。例如:认为吹风机只能用来吹头发,衣服没干时,不懂得用吹风机烘干。创造性思维的变通性表现正是打破了功能固着的限制,能够发挥事物的不同作用以解决问题。

(5)原型启发,指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发,其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。生活中,科学家们从生物界获得启示从而发明了利于人类社会发展的产品,属于原型启发对问题解决的影响。例:从茅草的锋利叶子中受启发发明了锯子;从蝙蝠的习性中受到启发发明了雷达;从鱼类的生理构造中受到启发发明了潜水艇;从蜂巢的形状中受启发进行建筑设计。人类的很多发明都源于原型的启发。

(6)动机的强度,指不同的动机水平会影响学习的效果。根据心理学家耶克斯和多德森的研究,当动机处于中等水平时,工作效率最高。但动机的最佳水平因任务不同而异。具体关系如下图所示。当要解决的问题难度较大时保持的最佳动机水平比解决简单问题的任务时保持的最佳动机水平会低些。例如:a.没有准备,裸考教师招聘考试;b.准备充分,信心百倍参加教师招聘考试。a情境中的任务难度比b大,因此裸考时抱有的动机比准备充分考试时的最佳动机应该低些。

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庄浪学习中心地址:平凉市庄浪县邮政巷内100米(庄浪县民政局对面)
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天祝学习中心地址:武威市天祝县延禧路南侧39号(经委家属院内)
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环县学习中心地址:庆阳市环县环江大道红星宾馆3楼(环江地中海小区对面)
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永靖学习中心地址:临夏市永靖县春明路县医院对面中公教育
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电话:0932-2396688

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