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初中物理教师资格面试《压强》答辩

来源:甘肃教育信息网   时间:2018-09-20 10:01:21

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初中物理教师资格面试《压强》答辩

一、对于水平面上的一些柱体,也可以用p=ρgh进行计算,这个公式是如何推导的,该公式对于所有柱体都适用吗?

【参考答案】

该公式根据压强公式p=F/S为原型,由F=mg,m=ρv两式整理可得,由于该公式的原型为压强公式,所以对于类似于圆台一类的柱体,上下表面与同一水平面接触时,受力面积不同,所以该公式适用条件是直柱体。

二、请问液体压强公式中h如何理解。

【参考答案】

h指的是液体中某点到液面的竖直高度。

三、本次教学中你采用了探究式教学的方法,用意在于?

【参考答案】

探究式教学是建立在新课标理念下的产物,在于让学生不仅学会知识,同时,还能够会学知识,传统的教学模式中多为验证性实验,学生只是消极的知识接受者。而实验探究教学则是在足够的时间和空间范围内,由学生在教师的引导下,设计实验方案并进行实验操作,对影响压力的作用效果进行探究,一方面,能够加深对本节重点知识的理解,更是对接下来要学习的压强公式P=F/S打下了良好的基础,另一方面也能够让学生成为本节课的主人,积极主动地学习,产生对物理知识的学习欲望。

四、说一说你对马德堡半球实验的了解?

【参考答案】

马德堡半球实验是物理学上的一项经典实验,常被应用于现代教学中,这次实验是1654年德国物理学家奥托·冯·格里克在雷根斯堡进行的,实验者将黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈,再把两个半球壳灌满水后合在一起,然后把水全部抽出,使球内形成真空,最后,把气嘴上的龙头拧紧封闭。这时,周围的大气把两个半球紧紧地压在一起,然后用十六匹马从两侧向外拉,以展示大气压力的作用。

五、在本堂课中,你如何体现学生的主体性。

【参考答案】

本堂课有很多的知识点,在新课改的理念下,肯定不能由老师满堂进行讲解,因此我在本堂课的知识点教学中,发挥了学生的主观能能动性,如通过学生参与探究实验,师生共同得出压强的特点;通过学生的小组讨论,得到压强的公式;在这些过程中,我只是一个引导的作用,完全把课堂还给学生,体现了学生的主体性。

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